Attività sull'alfabeto
Queste attività coprono le quattro abilità da allenare con l'alfabeto, e in quest'ordine: sentire i suoni, riconoscere le forme, padroneggiare il tratto e comporre parole. Saltare la prima è l'errore più frequente, perché è quella che predice il successo nella lettura.
1. Attività sui suoni (3-5 anni)
- Allungare la parola: dire mmmmmela e far identificare al bambino il primo suono.
- Rime: cercare parole che facciano rima con gatto. La rima è la prima consapevolezza fonologica a comparire.
- Contare le sillabe: battere le mani dicendo far-fal-la.
- Togliere un suono: «che cosa resta se a sole togli la /s/?».
- Classificare per suono iniziale: dividere i giocattoli in due scatole a seconda che inizino per /p/ o per /m/.
Nessuna di queste attività usa carta né lettere scritte. Si fanno parlando, e sono quelle che hanno più effetto.
2. Attività sulla forma (4-5 anni)
- Lettere tattili: ritagliare lettere nella carta vetrata e ripassarle col dito. È il materiale più caratteristico del metodo Montessori.
- Modellare con la plastilina: fare la lettera con un salsicciotto di plastilina sopra un modello.
- Vassoio di sale o sabbia: scrivere col dito e cancellare scuotendo. Permette di sbagliare senza costi.
- Abbinare maiuscola e minuscola: con carte, mollette da bucato o tappi di bottiglia.
- Trovare l'intrusa: una fila di lettere uguali con una diversa.
3. Attività sul tratto (5-6 anni)
- Ripassare col dito prima che con la matita. Sempre in quest'ordine e rispettando il punto di partenza.
- Tracciare su modello grigio chiaro, poi su linea tratteggiata, poi libero.
- Scrivere in verticale: su una lavagna o su un foglio attaccato al muro. Rinforza il polso meglio del tavolo.
- Lettere giganti sul pavimento col gesso, da percorrere camminando.
- Quaderno a righe di prima appena si passa al minuscolo, per lavorare sulle altezze.
L'ordine dei tratti conta più del risultato. Una lettera che si vede bene ma è stata fatta partendo dal basso andrà reimparata quando il bambino vorrà scrivere in fretta e legare le lettere. Correggi il movimento, non la forma.
4. Attività di scrittura (5-7 anni)
- Scrivere il proprio nome e quelli della famiglia. È sempre il primo e il più motivante.
- Etichettare la casa: attaccare cartellini con porta, tavolo, letto.
- Lista della spesa: il bambino scrive come sa, con errori. La scrittura fonetica è una fase, non uno sbaglio.
- Comporre con l'alfabeto mobile prima di scrivere a mano, quando l'idea corre più veloce della mano.
- Dettato di suoni: l'adulto dice /p/ /a/ /n/ /e/ e il bambino scrive.
Come capire se procede bene
| Segnale | Che cosa indica |
|---|---|
| Riconosce la lettera del proprio nome | primo passo, verso i 3 anni |
| Distingue lettere da disegni e da numeri | concetto di scrittura formato |
| Identifica il suono iniziale delle parole | consapevolezza fonologica avviata |
| Scrive cane senza doppie dove servono | ottimo: sta analizzando i suoni |
| Unisce due suoni in una sillaba | sta già leggendo, anche se non sembra |
Scrivere con errori fonetici — omettere le doppie, scrivere ce per che — non è un problema ma una tappa necessaria: significa che il bambino ha capito che le lettere rappresentano suoni. L'ortografia convenzionale arriva dopo, con la lettura.
Vedi anche giochi con l'alfabeto, schede dell'alfabeto e l'alfabeto per età.
- Da dove bisogna cominciare?
- Dalle attività sui suoni, che non richiedono carta. Sono quelle che meglio predicono l'apprendimento successivo della lettura.
- Bisogna correggere gli errori di ortografia?
- Prima dei sei anni no. La scrittura fonetica è una fase che dimostra che il bambino ha capito il sistema.